Программа «Водная экология»



страница45/129
Дата06.01.2020
Размер2,03 Mb.
Просмотров320
Скачиваний0
ТипПрограмма
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   129
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

второй ступени (года) обучения (216 часов)



Тема

Теория


Практика

Итого

ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

1

Введение. Современные проблемы зоологии

11

2

13

2

Биоразнообразие позвоночных животных местной фауны

11

15

26

3

Природные условия и распределение местных позвоночных животных

3

5

8

4

Методики количественных учетов наземных позвоночных

5

7

12

5

Биоэкологические особенности рептилий местной фауны, их численное состояние, систематика

5

6

11

6

Птицы-синантропы, их видовое разнообразие, систематика, численное состояние

7

10

17

7

Знакомство с видовым составом местных млекопитающих, систематическая схема

6

7

13

8

Обработка накопленных материалов

2

7

9

9

Подготовка отчета и творческой (исследовательской) работы

8

12

20

10

Рекомендуемая литература (обзор)

4

7

11

ИТОГО________60'>ИТОГО__62__78__140'>ИТОГО

62

78

140

ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

1

Лагерь (экспедиция)







40

2

Школа «Юный эколог»







16

3

Индивидуальная консультация







4

ИТОГО







60

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

1

Творческая работа







8

2

Олимпиада







8

ИТОГО







16



СОДЕРЖАНИЕ
ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема 1. Введение (13 часов)

Современные проблемы зоологии. Знакомство с биоразнообразием и систематическим положением видов позвоночных животных Хабаровского края и местной фауны.



Практическая работа: Освоение методов количественного учета и состояния животных.

Тема 2. Биологическое разнообразие позвоночных животных Хабаровского края и местной фауны. Систематическая схема (26 часов)

Изучение литературных источников по составлению систематической схемы видового разнообразия позвоночных животных Хабаровского края и местной фауны (круглоротые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие)



Практическая работа: Экскурсия по изучению разных групп позвоночных животных.

Тема 3. Природные условия и распределение местных позвоночных животных (8 часов)

Характеристика физико-географических условий местности на основе литературных источников (место положения, гидрография, рельеф, климат, почва, растительность, животное население).



Практическая работа: Составление карты-схемы с обозначением мест обитания животных (на фоне рельефа, водных источников, растительности).

Тема 4. Методики количественных учетов наземных позвоночных (12 часов)

Изучить методы количественного учета млекопитающих, птиц, земноводных и пресмыкающихся, рыб.



Практическая работа: Освоить методы количественного учета мелких млекопитающих (ловушка-сутки, цилиндро-сутки). Освоить методы количественного учета птиц (метод линейного маршрута). Освоить методы количественного учета земноводных и пресмыкающихся (метод маршрутного и площадного учета). Освоить методы количественного учета рыб (с помощью удочек спиннингов, мордуш, закидушек и др.).

Тема 5. Биоэкологические особенности рептилий местной фауны, их численное состояние, систематика (11 часов)

Особенности класса Пресмыкающиеся. Систематика пресмыкающихся Хабаровского края. Численно преобладающие виды их роль в биоценозах. Пути проникновения пресмыкающихся в урбанизированную зону. Влияние человека на герпетофауну.



Практическая работа: Экскурсия по местам обитания пресмыкающихся (наземных и водных).

Тема 6. Птицы-синантропы, их видовое разнообразие, систематика, численное состояние (17 часов)

Особенности класса Птицы. Видовой список, числен состояние, систематика. Численно преобладающие виды их биоценотическая роль. Связь человека с птицами. История формирования орнитофауны парков, бульваров, дендрария, ближайших окрестностей города. Вобранные и приведенные виды. Экологические группы птиц. Сезонность пребывания.



Практическая работа: Экскурсия по изучению видов и количественного состава птиц. Выявление многочисленных, обычных, редких, очень редких видов. Обработка фактического материала. Составление таблиц, графиков, циклограмм по цифровым показателям численности и индексу доминирования. Привлечение полезных птиц-синантропов.

Тема 7. Знакомство с видовым составом местных млекопитающих, систематическая схема (13 часов)

Особенности млекопитающих. Видовой состав, численное состояние. Численно преобладание, виды, их биоценотическая роль. Связь человека с млекопитающими. История формирования териофауны парков, зеленой и «каменной» частей города. Вредные грызуны синантропы, меры от их избавления в поселениях человека.



Практическая работа: Экскурсия по изучению состояния млекопитающих-синантропов (анкетирование). Посещение СЭС с целью изучения эпидемиологической роли вредных грызунов.

Тема 8. Обработка накопленных материалов (9 часов)

Значимость собранных фактических материалов по состоянию местных позвоночных животных.



Практическая работа: Составление таблиц, графиков, диаграмм, циклограмм, рисунков на основе собранных фактических материалов. Анализ гнездования птиц, норения млекопитающих, наличия погрызов на стволах деревьев и кустарников, кладовых бурундуков, белок, поползней, синиц, столовой и кузницы дятлов.

Тема 9. Подготовка отчета или творческой (исследовательской) работы (20 часов)

Теоретическое обоснование темы. Правила оформления исследовательской работы.



Практическая работа: Подготовка отчетов по результатам исследования отдельных групп позвоночных. Изучение литературы. Оформление исследовательской работы.

Тема 10. Рекомендуемая литература (обзор) (11 часов)

Обзор литературы. Этические качества использования литературных источников.



Практическая работа: Работа с литературными источниками. Оформление списка литературы.
ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Проводится в период очной сессии по ранее подготовленной программе. Все вопросы, касающиеся выполнения выбранной темы школьником (-ми), разрешаются на консультациях с квалифицированными специалистами.


Требования к уровню подготовки учащихся,

оканчивающих II ступень обучения

В результате изучения учащийся должен:

Знать/понимать:

- основные понятия направления «Зоология», конкретизировать их, применять в

познавательной деятельности;

- основные положения теории, фактическими материалами приводить доказательства

(или опровержения), подтверждающие эти положения;

- принцип классификации и систематические категории (таксоны) в зоологической науке;

- основные морфологические свойства изучаемых позвоночных животных;

- особенности и принцип описания местности;

- основные места обитания изучаемых животных.

Уметь:

- анализировать фактические данные, применяемые к основным положениям теории.

- наблюдать и выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы;

- определять по морфологическим признакам виды позвоночных животных;

- работать с литературными источниками, анализировать литературные данные

применительно к рассматриваемой теме, отдельным вопросам;

- обращаться с лабораторным оборудованием;

- на основе фактических данных составить таблицу, график, диаграмму, схему и др.;

- подготовить творческую (исследовательскую) работу в виде отчета или доклада.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   129


База данных защищена авторским правом ©biolobo.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница