Программа «Водная экология»


Основные содержательные линии



страница92/129
Дата06.01.2020
Размер2,03 Mb.
Просмотров398
Скачиваний0
ТипПрограмма
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   129
Основные содержательные линии

Основные содержательные линии «Экология и здоровье человека» определены ступенями (I, II,II) обучения, требованиями, предъявляемые КОЗЭШ и представлены в программе разделами:

I год обучения


  • заочное обучение (межсессионные занятия) – «Эпителиальные ткани: классификация, строение, функции, развитие в онтогенезе, влияние факторов внешней среды», «Соединительные ткани. Многообразие, классификация, строение, функции, развитие в онтогенезе», «Мышечные ткани. Влияние образа жизни и факторов внешней среды на морфо – функциональное состояние мышечных тканей», «Морфо- функциональное состояние нервной ткани в зависимости от возраста, пола и влияния различных экзофакторов»;

  • очное обучение (сессионные занятия) – «Обзорная лекция», «Практическая работа», «Итоговое занятие».

II год обучения

    • заочное обучение (межсессионные занятия) – «Физическое развитие как совокупность морфологических и функциональных признаков на определенном этапе онтогенеза. Построение графика профиля индивидуального физического развития», «Изучение возрастных особенностей сердечно – сосудистой системы. Расчет адаптационного потенциала (АП)», «Характеристики биогеохимической провинции Хабаровского края», «Содержание витаминов в рационе питания учащихся Хабаровского края. Определение С-витаминной достаточности по резистентности сосудов», «Определение основного и общего обмена на основании антропометрических признаков, режима дня и преобладающих видов деятельности» и «Расчет соответствия рациона питания гигиеническим требованиям. Корректировка суточного рациона», «Содержание йода в воде, воздухе, почве и продуктах питания (в том числе, привозных) Хабаровского края», «Принципы кодирования информации. Межнейронное взаимодействие и типы нейронных сетей. Определение индивидуальных особенностей цветового периферического поля зрения», «Определение чувствительности отдельных участков языка к различным вкусовым раздражениям», «Обнаружение тепловых, холодовых и болевых точек кожи. Определение порога дискриминации», творческая работа, олимпиада;

  • очное обучение (сессионные занятия) – лагерь (экспедиция), школа «Юный эколог», очная сессия (индивидуальные консультации).

III год обучения

  • заочное обучение (межсессионные занятия) – подготовка исследовательской работы, индивидуальная работа (письменные консультации), олимпиада;

  • очное обучение (сессионные занятия) – научно-практическая конференция, подготовка автореферата, очная сессия (индивидуальные консультации).






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   129


База данных защищена авторским правом ©biolobo.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница